La scelta dell'argomento della classe è ricaduta sul cinema. In particolare i ragazzi avevano scelto di affrontare due filoni di ricerca: quali sono i film più visti dagli adolescenti del '900 e quali sono i film del '900 che rappresentano e raccontano l'adolescenza.
La classe ha incontrato difficoltà nel suddividersi il lavoro e nel scegliere la metodologia più opportuna per arrivare al risultato. Nemmeno il suggerimento di rivolgersi ad esperti presenti sul territorio ha permesso alla classe di superare l'impasse.
La decisione dell'insegnante di non condividere la ricerca degli studenti, motivata dal desiderio di responsabilizzare i ragazzi, non ha prodotti i risultati voluti.
I materiali prodotti nei vari incontri sono stati quasi sempre gli stessi: copia/incolla di schede di film prese da internet o da giornali. La scelta dei titoli è stata fatta sulla base delle sinossi e non della visione critica dei film. È mancato l'approfondimento e la riflessione personale, ma in primis la motivazione alla ricerca e alla scoperta di "altre conoscenze".
La presenza in classe dell'insegnante e la ridefinizione del contratto fatto con la classe non sono stati sufficienti a motivare la classe.
Non sono stati prodotti materiali.